轻度听损并不是一个微不足道的小问题。研究数据非常清楚地告诉我们，轻度听损儿童在言语-语言学习、社交、学业存在困难。这意味着他们不会成功吗？当然不是。这意味着他们需要更努力。所以，让我们做能做的，让事情变得尽可能简单。我们可以使用必要的助听技术，并提供必要的学校援助。



轻度听损应该戴哪种外观的助听器？
正常人的听力是25分贝以下，数字越小说明听力越好。相反高于这个数值说明有听损现象。一旦有听损现象就要注意通过佩戴助听器来辅助聆听。就好比眼睛视力下降后，就要戴眼镜一样。而且越早干预效果越好。



建议到专业的助听器验配中心去检查，咨询。发现听力下降，越早选配助听器越好，因为长时间没有声音刺激听神经会导致听力持续下降，久了还会导致语言分辨能力下降，到那个时候佩戴助听器效果也就相对来说没有那么明显，只听到声音听不懂谈话内容。听力下降一般都是从轻度慢慢变成重度，所以不应该忽视轻度听力损失，佩戴助听器可以减缓听力下降速度，保持对声音的分辨能力。

轻度听力损失有什么影响？

轻度听力损失是一个隐形的声学滤波器。他们听到的言语信号不够响亮清楚。也就是说，轻度听力损失儿童听到言语会较少。一个听力在30 dB的儿童会错过课堂上25~40%的内容。一个听力在35~40 dB的儿童将会错过教室里50%的内容。Bess等人在1998年曾报道到，在最微小听力损失(轻度或单侧)的儿童中，37%在三年级时不及格。

轻度听损儿童可以听到距离比较近的言语声，但是当讲话者离孩子3米远的时候，会听得比较困难。这不是一个无关紧要的问题。孩子学习的东西超过80%是通过偷听学到的。如果一个孩子有轻度听力损失，他将会错过很多言语声，导致语言发育迟缓。很可能几年之后，我们才会认识到这种迟缓，那时我们谈论的是如何纠正这个问题，而不是防止迟缓。

轻度听损儿童可以听到距离比较近的言语声，但是当讲话者离孩子3米远的时候，会听得比较困难。这不是一个无关紧要的问题。孩子学习的东西超过80%是通过偷听学到的。如果一个孩子有轻度听力损失，他将会错过很多言语声，导致语言发育迟缓。很可能几年之后，我们才会认识到这种迟缓，那时我们谈论的是如何纠正这个问题，而不是防止迟缓。

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